1、诫子书两汉：诸葛亮　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。

(资料图)

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (淡泊 一作：澹泊；淫慢 一作：慆慢)译文及注释译文　　有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

6、不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

7、学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。

8、如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。

9、纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。

10、年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。

11、最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？注释诫：警告，劝人警惕。

12、夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。

13、君子：品德高尚的人。

14、指操守、品德、品行。

15、修身：品德修养。

16、养德：培养品德。

17、澹（dàn）泊：也写做“淡泊”，清静而不贪图功名利禄。

18、内心恬淡，不慕名利。

19、清心寡欲。

20、明志：表明自己崇高的志向。

21、宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。

22、致远：实现远大目标。

23、才：才干。

24、广才：增长才干。

25、成：达成，成就。

26、淫慢：过度的享乐，懈怠。

27、淫：过度。

28、励精：尽心，专心，奋勉，振奋。

29、险躁：冒险急躁，狭隘浮躁，与上文“宁静”相对而言。

30、治性：修性，养性。

31、与：跟随。

32、驰：疾行，这里是增长的意思。

33、日：时间。

34、去：消逝，逝去。

35、遂：于是，就。

36、枯落：枯枝和落叶，此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。

37、多不接世：意思是对社会没有任何贡献。

38、接世，接触社会，承担事务，对社会有益。

39、有“用世”的意思。

40、穷庐：破房子。

41、将复何及：又怎么来得及。

42、　这是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。

43、从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。

44、全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

45、　　古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。

46、三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。

47、　　《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

48、文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

49、　　在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。

50、他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。

51、意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。

52、诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。

53、在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。

54、这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。

55、　　这篇《诫子书》，还指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。

56、诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。

57、在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。

58、　　这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。

59、文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。

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